HABILIDADES SOCIALES. CIRCULOS DE PROXIMIDAD

memory auditivo

MODELO DE INFORME TRIMESTRAL

hola

Se acercan las merecidas vacaciones de Navidad, ya lo sé , falta un mes, pero antes estaremos realizando los informes trimestrales de nuestros alumnos. Por eso hoy os dejo el modelo que elaboré el curso pasado para entregárselo a las familias al terminar el trimestre.
Están recogido todos los aspectos relevantes e importantes que considero que hay que trabajar con mis alumnos. Dependiendo de sus características o en que momento  de su  evolución estén os servirán algunos itens y otros no, pero por lo menos os ofrezco un modelo en el caso que lo necesitéis.

Ya sabéis el blog se alimenta de vuestros comentarios. Espero los vuestros.

INFORME TRIMESTRAL by marialopez2004 on Scribd

MATERIALES SENSORIALES PARA DAR MASAJES

Caja de texturas. Estimulación sensorial

APLICACIONES PARA TRABAJAR LAS EMOCIONES

Hola
Como os comenté en la entrada anterior os voy a hablar de las diversas aplicaciones que podemos utilizar tanto en la tablet como en el móvil.
Las personas con TEA suelen presentar dificultades en la percepción, comprensión , interpretación y expresión de las emociones tanto propias como ajenas  reconocimiento de emociones.
Esta dificultad está condicionada a la hora de relacionarse y de entender o anticipar las reacciones ante determinados comportamientos.
La tecnología es una opción muy útil y efectiva para mejorar los aprendizajes de las personas con TEA.
A continuación os voy a enumerar algunas de las aplicaciones que podéis utilizar tanto para IOS/ Android.:

• AutismXpress (IOS/Android) Trabaja las emociones de forma lúdica mediante emoticonos acompañados de sonidos típicos de cada emoción. Está en ingles, pero se entiende perfectamente por la expresión y el sonido.
• Touch Emotions (IOS/Android) Reconocimiento de ocho emociones.
• Super Emociones (IOS/Android) Trabaja el reconocimiento de expresiones faciales, identificación de emociones,resolución de conflictos. Tiene diferentes niveles de juego 
• Autismo (IOS/Android) Reconocimiento de seis emociones y tres actividades lúdicas.
• Emotion Diary (IOS)  Diario para reconocimiento de emociones.
• Proyect@emociones  ( Android) Conjunto de juegos sobre emociones 

Todas las aplicaciones que os he nombrado son gratuitas.

fuente:   Curso "Aplicaciones móviles y otras tecnologías para personas con TEA"  impartido por la Fundación Orange

La próxima entrada os hablaré de aplicaciones para trabajar habilidades sociales.

Os quiero recomendar el curso que imparte la Fundación Orange en colaboración con la Universidad Autónoma de Madrid  " Aplicaciones móviles y otras tecnologías para personas con TEA" muy útil para trabajar con las personas que tienen Trastorno del Espectro Autista.

Ya sabéis el blog se alimenta de vuestros comentarios. Espero los vuestros. Gracias

APLICACIONES GRATUITAS PARA TABLET/MOVIL

Hola
Hoy os voy a hablar de las aplicaciones que podemos utilizar con alumnos con TEA.
La tecnología en la actualidad es un recurso esencial para conseguir objetivos respecto a:

1. Un medio de expresión
2. Adquisición de conocimientos
3. Incremento en las habilidades socio-comunicativas
4.  Interacción lúdica para personas con autismo y su entorno 

Una aplicación que puede ser muy útil, son las herramientas de mapas mentales , que ayudan a plasmar las ideas en papel , relacionando unas con otras, en forma de cajas o burbujas interconectadas. Nuestros alumnos presentan dificultas en los procesos de cognición social y de Teoría de la Mente y estas aplicaciones pueden ser que les ayuden a ordenar el discurso , catalogar conceptos e incluso estudiar. Algunas son : Ideamant (IOS) permite crear diagramas de manera sencilla y rápida. BigMind (IOS) tiene características similares y además se pueden exportar imágenes.

fuente:   Curso "Aplicaciones móviles y otras tecnologías para personas con TEA"  impartido por la Fundación Orange 

En mi próxima entrada os hablaré de aplicaciones para trabajar las emociones. 

Hasta entonces os pongo un documento que entregué a las familias , para que tuvieran una batería de recursos.

Aplicaciones Gratuitas Para Tablets y Teléfonos by marialopez2004 on Scribd

Espero que os sea de utilidad, y ya sabéis el blog se alimenta de comentarios, espero los vuestros.

Adaptación Curricular TEA

HOLA
Perdonar pero esta semana he estado un poco liada y no he podido actualizar todo lo que quisiera el blog.
Os os voy a hablar de la adaptación curricular. Cuando empece la aventura del Aula Arcoíris me agobiaba mucho el tema de documentos que tenía que tener y que presentar, y uno de ellos era el ACI, a nivel curricular era sencillo, nivel de competencia curricular que tienen los alumnos y  partimos de ahí. Pero y todas las necesidades que presentan que  no son curriculares..¿Dónde quedaban reflejadas?, ¿Cómo la trabajan los tutores?. Yo tengo mi programación y mis planes de apoyo, pero quería que quedara reflejado en su DIAC, y elaboré  el documento que os presento.
Es documento que a simple vista ves lo que aspectos se tienen que trabajar.
Espero que os sea de utilidad.
Ya sabéis el blog se alimenta de vuestro comentarios. Espero el vuestro.

Documento Especifico Aci Aula Tea by marialopez2004 on Scribd

Juego "Crea tu araña"

En mi canal de youtube podéis encontrar muchos más vídeos. No dudéis en entrar, podéis acceder desde el enlace que encontráis en la parte derecha del blog.

claves visuales aula I

Hola
Seguimos con la temática de las claves visuales y de la señalización del centro.
Siempre os hago un breve resumen (ya que a lo mejor no habéis visto las entradas anteriores) de la importancia de las claves visuales y de todo aquello que favorece:

• La autonomía.
• La comunicación
• La comprensión del entorno.
• La anticipación.
• La realización de las actividades.
• La planificación.
• La regulación de alteraciones conductuales.

Esta vez os voy a poner las claves visuales que puse a mis alumnos los primeros días de cole en clase, para que supieran donde se tenían que poner en la fila y como tenían que esperar en la mesa de trabajo. Estas claves poco a poco se fueron retirando vez ya tenían la rutina adquirida. También les puse en el perchero de la clase donde tenían que poner la mochila y donde el abrigo (idea de mi amiga Almudena Polo )clave  muy útil que hoy se sigue utilizando para fomentar la autonomía.

También  en la mesa les puse un planificador de auto instrucciones para que sepan  que hacer en cada momento y como sentarnos bien.               

  Los pies estaban cerca de la puerta, allí hacían la fila para salir.

Esta es la mesa de trabajo individual de los pequeños, son sus manos en su color favorito. De esta manera le permitió esperar a que se le diera la instrucción de lo que tenía que hacer y controlar su impulsividad.

• Os cuento que está así colocada en forma de L , porque yo preparo todo el material en la mesa que está vertical y de esta manera para tenerlo todo accesible y mantener la atención de los alumnos lo máximo posible.

Ya os seguiré mostrando más claves visuales, que tenemos en el centro y en las aulas. Ya sabéis el blog se alimenta de comentarios, espero los vuestros.

 

Señalización del centro II

Hola
En la entrada anterior os expliqué la importancia de las claves visuales y lo que facilitan la vida escolar de nuestro alumnos.
Para los que no habéis podido aún ver la entrada anterior os hago un breve resumen de lo que favorecen las claves visuales:

• La autonomía.
• La comunicación
• La comprensión del entorno.
• La anticipación.
• La realización de las actividades.
• La planificación.

En las siguientes fotos podéis ver las claves visuales que hay en los baños y en los pasillos del centro.

Esto están en todos los baños de los niños del colegio

Todos los niños del colegio saben lo que tienen que hacer cada vez que van al baño.

 Está colocado en todos los aseos del colegio tanto de niños como de niñas

En todos los baños de las niñas se encuentra también esta secuencia de pictogramas.

En todos los pasillos del centro están ubicados estos carteles.

Los cartel de esperar están colocados estratégicamente donde queremos que se paren a esperar a los profesores o monitores del comedor.

Espero que os sirva. Ya sabéis el blog se alimenta de comentarios, espero los vuestros.

En la próxima entrada seguiré hablando de la importancia de las claves visuales.

Señalización del centro I

Hola
Hoy y en las entradas posteriores os voy a hablar de la importancia de la señalización del centro cuando tenemos alumnos con TEA o con graves problemas de la comunicación y/o lenguaje.
Cuando el año pasado el centro empezó a ser denominado centro preferente en TGD  y se abrió y creó el Aula Arcoíris , vi la necesidad de hacer más accesible nuestro cole  y por tanto dar respuesta a unas de las necesidades de mis alumnos.

Nada mas empezar señalizamos los espacios comunes y algunas de  las  clases y espacios  más frecuentados por los alumnos.

                                                     cartel situado en las puertas  del comedor  

Carteles en las clases donde se dan estas especialidades 

Espacios comunes

 





    

Cartel en las puertas del comedor del menú correspondiente del día 

Mañana os enseño más y os explico. Ya sabéis el blog se alimenta de comentarios. Espero los vuestros 

juego con estropajos

Hola

Hoy os traigo un vídeo de mi canal de youtube. Aprovecho para deciros que subiré mucho más material allí, con explicaciones más largas de como trabajar con mis alumnos y material. Os podéis subscribir desde la columna de la derecha. Espero que os guste y que os sirva de ideas.

Ya sabéis el blog se alimenta de comentarios . Espero los vuestros.



Este material lo utilizo también en el rincón teacch.

Jornadas de convivencia. Carteles con pictogramas de normas de cortesía y convivencia.

Hola
Hoy en el cole han comenzados  las III Jornadas de Convivencia, y por supuesto nosotros desde el Aula Arcoiris hemos participado preparando dos carteles con pictogramas de normas de cortesía y de convivencia.
Como he justificado en el tríptico que se ha repartido a todos los profes "Es importante que desde pequeños la práctica de los hábitos de cortesía sean estimulados, ya que son factores determinantes y el respeto, la cooperación y la buena comunicación que debemos tener con quienes nos rodean.
Desde el Aula Arcoíris y como centro preferente trabajamos de manera visual todas las normas que rigen el colegio tanto en las aulas como en el recinto escolar"
Los carteles los hemos  repartido a todas las aulas  para trabajarlas y exponerlas en las clases (se pueden ver en las fotos adjuntas) y se ha mandado por mail el documento completo para que lo tengan los maestros/as para su consulta o trabajo. Los pictogramas están sacados del libro de Lola García Cucalón ."Libro de normas y hábitos"
El documento está descargado de la  página  http://www.arasaac.org/

Espero que os sirvan y ya sabéis el blog se alimenta de comentarios. Espero el vuestro. Gracias

LIBRO Normas y Habitos by marialopez2004 on Scribd

Puzzles numéricos

ORIENTACIONES GENERALES

HOLA

La entrada  de hoy versa sobre las orientaciones que doy a todos los profesionales que trabajan con mis alumnos o con niños con TEA.
Se que hay que proteger la identidad de los alumnos y no "etiquetarlos" pero es de vital importancia que todos los profesores que trabajan con estos niños/as tengan unas nociones mínimas. No se ponen nombre ni foto, solo la inicial.
El archivo que subo hoy son las generales , pero luego las personalizo y doy orientaciones de las características y por tanto de las necesidades de cada uno en particular. De esta manera se evitan muchos momentos de "caos"en el centro, por ejemplo:  cuando van compañeros a sustituir, personal externo a realizar actividades complementarias..

Espero que os sirva.
Por favor si compartís citar la fuente. Ya sabéis el blog se alimenta de vuestros comentarios.

PAUTAS GENERALES by marialopez2004 on Scribd