martes, 20 de noviembre de 2018

Caja de texturas. Estimulación sensorial

APLICACIONES PARA TRABAJAR LAS EMOCIONES

Hola
Como os comenté en la entrada anterior os voy a hablar de las diversas aplicaciones que podemos utilizar tanto en la tablet como en el móvil.
Las personas con TEA suelen presentar dificultades en la percepción, comprensión , interpretación y expresión de las emociones tanto propias como ajenas  reconocimiento de emociones.
Esta dificultad está condicionada a la hora de relacionarse y de entender o anticipar las reacciones ante determinados comportamientos.
La tecnología es una opción muy útil y efectiva para mejorar los aprendizajes de las personas con TEA.
A continuación os voy a enumerar algunas de las aplicaciones que podéis utilizar tanto para IOS/ Android.:

  • AutismXpress (IOS/Android) Trabaja las emociones de forma lúdica mediante emoticonos acompañados de sonidos típicos de cada emoción. Está en ingles, pero se entiende perfectamente por la expresión y el sonido.
  • Touch Emotions (IOS/Android) Reconocimiento de ocho emociones.
  • Super Emociones (IOS/Android) Trabaja el reconocimiento de expresiones faciales, identificación de emociones,resolución de conflictos. Tiene diferentes niveles de juego 
  • Autismo (IOS/Android) Reconocimiento de seis emociones y tres actividades lúdicas.
  • Emotion Diary (IOS)  Diario para reconocimiento de emociones.
  • Proyect@emociones  ( Android) Conjunto de juegos sobre emociones 

Todas las aplicaciones que os he nombrado son gratuitas.

fuente:   Curso "Aplicaciones móviles y otras tecnologías para personas con TEA"  impartido por la Fundación Orange

La próxima entrada os hablaré de aplicaciones para trabajar habilidades sociales.
Os quiero recomendar el curso que imparte la Fundación Orange en colaboración con la Universidad Autónoma de Madrid  " Aplicaciones móviles y otras tecnologías para personas con TEA" muy útil para trabajar con las personas que tienen Trastorno del Espectro Autista.

Ya sabéis el blog se alimenta de vuestros comentarios. Espero los vuestros. Gracias

lunes, 19 de noviembre de 2018

APLICACIONES GRATUITAS PARA TABLET/MOVIL

Hola
Hoy os voy a hablar de las aplicaciones que podemos utilizar con alumnos con TEA.
La tecnología en la actualidad es un recurso esencial para conseguir objetivos respecto a:

  1. Un medio de expresión
  2. Adquisición de conocimientos
  3. Incremento en las habilidades socio-comunicativas
  4.  Interacción lúdica para personas con autismo y su entorno 
Una aplicación que puede ser muy útil, son las herramientas de mapas mentales , que ayudan a plasmar las ideas en papel , relacionando unas con otras, en forma de cajas o burbujas interconectadas. Nuestros alumnos presentan dificultas en los procesos de cognición social y de Teoría de la Mente y estas aplicaciones pueden ser que les ayuden a ordenar el discurso , catalogar conceptos e incluso estudiar. Algunas son : Ideamant (IOS) permite crear diagramas de manera sencilla y rápida. BigMind (IOS) tiene características similares y además se pueden exportar imágenes.

fuente:   Curso "Aplicaciones móviles y otras tecnologías para personas con TEA"  impartido por la Fundación Orange 

En mi próxima entrada os hablaré de aplicaciones para trabajar las emociones. 

Hasta entonces os pongo un documento que entregué a las familias , para que tuvieran una batería de recursos.
Espero que os sea de utilidad, y ya sabéis el blog se alimenta de comentarios, espero los vuestros.

viernes, 16 de noviembre de 2018

Adaptación Curricular TEA

HOLA
Perdonar pero esta semana he estado un poco liada y no he podido actualizar todo lo que quisiera el blog.
Os os voy a hablar de la adaptación curricular. Cuando empece la aventura del Aula Arcoíris me agobiaba mucho el tema de documentos que tenía que tener y que presentar, y uno de ellos era el ACI, a nivel curricular era sencillo, nivel de competencia curricular que tienen los alumnos y  partimos de ahí. Pero y todas las necesidades que presentan que  no son curriculares..¿Dónde quedaban reflejadas?, ¿Cómo la trabajan los tutores?. Yo tengo mi programación y mis planes de apoyo, pero quería que quedara reflejado en su DIAC, y elaboré  el documento que os presento.
Es documento que a simple vista ves lo que aspectos se tienen que trabajar.
Espero que os sea de utilidad.
Ya sabéis el blog se alimenta de vuestro comentarios. Espero el vuestro.

lunes, 12 de noviembre de 2018

Juego "Crea tu araña"




En mi canal de youtube podéis encontrar muchos más vídeos. No dudéis en entrar, podéis acceder desde el enlace que encontráis en la parte derecha del blog.

claves visuales aula I

Hola
Seguimos con la temática de las claves visuales y de la señalización del centro.
Siempre os hago un breve resumen (ya que a lo mejor no habéis visto las entradas anteriores) de la importancia de las claves visuales y de todo aquello que favorece:
  • La autonomía.
  • La comunicación
  • La comprensión del entorno.
  • La anticipación.
  • La realización de las actividades.
  • La planificación.
  • La regulación de alteraciones conductuales.
Esta vez os voy a poner las claves visuales que puse a mis alumnos los primeros días de cole en clase, para que supieran donde se tenían que poner en la fila y como tenían que esperar en la mesa de trabajo. Estas claves poco a poco se fueron retirando vez ya tenían la rutina adquirida. También les puse en el perchero de la clase donde tenían que poner la mochila y donde el abrigo (idea de mi amiga Almudena Polo )clave  muy útil que hoy se sigue utilizando para fomentar la autonomía.
También  en la mesa les puse un planificador de auto instrucciones para que sepan  que hacer en cada momento y como sentarnos bien.               
  Los pies estaban cerca de la puerta, allí hacían la fila para salir.
Esta es la mesa de trabajo individual de los pequeños, son sus manos en su color favorito. De esta manera le permitió esperar a que se le diera la instrucción de lo que tenía que hacer y controlar su impulsividad.

  • Os cuento que está así colocada en forma de L , porque yo preparo todo el material en la mesa que está vertical y de esta manera para tenerlo todo accesible y mantener la atención de los alumnos lo máximo posible.





Ya os seguiré mostrando más claves visuales, que tenemos en el centro y en las aulas. Ya sabéis el blog se alimenta de comentarios, espero los vuestros.








 

domingo, 11 de noviembre de 2018

Señalización del centro II

Hola
En la entrada anterior os expliqué la importancia de las claves visuales y lo que facilitan la vida escolar de nuestro alumnos.
Para los que no habéis podido aún ver la entrada anterior os hago un breve resumen de lo que favorecen las claves visuales:

  • La autonomía.
  • La comunicación
  • La comprensión del entorno.
  • La anticipación.
  • La realización de las actividades.
  • La planificación.
En las siguientes fotos podéis ver las claves visuales que hay en los baños y en los pasillos del centro.


Esto están en todos los baños de los niños del colegio


Todos los niños del colegio saben lo que tienen que hacer cada vez que van al baño.

 Está colocado en todos los aseos del colegio tanto de niños como de niñas

En todos los baños de las niñas se encuentra también esta secuencia de pictogramas.







En todos los pasillos del centro están ubicados estos carteles.

Los cartel de esperar están colocados estratégicamente donde queremos que se paren a esperar a los profesores o monitores del comedor.
Espero que os sirva. Ya sabéis el blog se alimenta de comentarios, espero los vuestros.
En la próxima entrada seguiré hablando de la importancia de las claves visuales.