Protocolo de logopedia

La verdad es que me imagino que os pasa u os ha pasado, que no puedes ir a desayunar en el cole, porque todos los profes ( con su mejor intención ) te dicen: "María, me tienes que mirar a este niño que no habla bien ....," Uf estoy superagobiada con este otro que no se le entiende..." ¿os suena de algo? Pues yo para evitar enclaustrarme en mi aula, decidí recopilar por todos los lados (unas ideas de unos, otras de otros) un protocolo de logopedia y en coordinación con el EOEP y con el equipo directivo, dárselo a todos los tutores de infantil, previa reunión informativa de como estimular el lenguaje y como prevenir dificultades del mismo (estos documentos ya están colgados en el blog), de esta manera el trabajo se facilitaba mucho.
Aqui os lo pongo por si le queréis echar un vistazo.
protocolo de logopedia María

PLAN DE INERVENCIÓN EN EL AULA DE AUDICIÓN Y LENGUAJE

Me parece interesante subir este documento. Es un ejemplo de plan de intervención que llevaba a cabo cuando trabajaba como A.L. Aquí está recogido todos los aspectos que tenemos que trabajar dependiendo de las características que presenta el alumno, y algunas actividades tipo. Espero que os sirvan como guía o de ayuda.Saludos

plan de intervención

Orientaciones para trabajar la hiperactividad

Siempre está bien , repasar este documento que es bastante útil, cuando tenemos alumnos con deficit de atención y /o hiperactividad. Se basa en trabajar las autoinstrucciones, la verdad es que la teoría la conocemos todos, pero cuando tienes 2 alumnos con hiperactividad en el aula (sin medicación y con otros problemas) como es mi caso (en total de alumnos son 25) y con varios niveles muy diferenciados unos a otros, a veces se olvida. Yo intento llevarlo a cabo pero.... en fin me imagino que me comprendéis, no? ¡Qué diferente es ser tutora a ser A.L! como añoro trabajar con ellos de manera individual.
Saludos¡¡¡¡

ORIENTACIONES hiperactividad (auroinstrucciones)

SE ME OLVIDABA , ¿ OS GUSTA MI NUEVO CAMBIO EN EL BLOG? La verdad es que la cabecera es una maravilla. Os recomiendo el blog de Yolanda Castro, porque tiene unos fondos preciosos, es toda una artista a si que a lo mejor me animo a dar más cambios.

VIDEO SOBRE EL AUTISMO

He descubierto un video sobre el autismo interesante, y lo quiero compartir con todos vosotros. Está basado en el cuento "María y yo". Espero que os guste. Saludos¡¡¡¡

METODO SAPIENTEC

Hoy, os voy a hablar de un método, que he conocido recientemente y que desconocía por completo. Tuve una tutoría de padres y la familia me comentó que mi alumno iba a un centro donde lo impartían. La autora es Eugenía rodriguez, un mujer superdotada (C.I. mayor de 200), la cual se basa en la activación de la inteligencia, con diversas técnicas. La verdad es que está interesante, su fundamento es que no empleamos el cerebro en su totalidad, y que con ejercicios se puede mejorar e incluso solventar posibles dificultades de aprendizaje, mejorando todas las capacidades cognitivas.
Os dejo el enlace de su página web por si quereis echar un vistazo.
metodo sapientec



 

Jugamos con las regletas

Este año en clase (ya estamos en 2ºE.P) una hora a la semana, vamos a aprender matemáticas de una manera diferente( pero igual o incluso más interesante que de manera convencional y/o tradicional),vamos a trabajar con las regletas. La verdad es que nunca  he trabajado con ellas, ya sabéis que lo mío es el lenguaje, pero me parece super divertido e interesante. Lo vamos a trabajar a nivel de ciclo, primero un compi del cole (experto en estos "andares") vendrá a clase para enseñarnos a todos y luego ..... ¡a la aventura con los números de colores¡. Ya os iré contando.Yo para ir prácticando ya he empezado a jugar, aquí os pongo un enlace para que también lo hagáis vosotros. REGLETAS
Espero que os guste

!Buen comienzo de curso¡¡¡¡

¡ hola a todos!  De vuelta afrontamos un nuevo curso escolar, que estará cargado de nuevas vivencias, deseando que todas sean positivas y que las podamos ir compartiendo.
Volvemos a la rutina: listas, clases, horarios... la verdad es "nuestra rutina" esa que todos los maestros de verdad deseamos tener y por la que luchamos día a día, ya que cuando en algún momento de nuestra experiencia como docente hemos sido interinos y hemos pasado temporadas sin trabajar, la añorábamos mucho.¡ claro ! que en ocasiones nos planteamos ¡ Cuándo nos darán las vacaciones!, pero en eso no pensamos ahora.
Yo seguiré de tutora con mi clase, (ya 2º E.P) os contaré mis experiencias con ellos, pero nunca olvidaré mis raices e intentaré aconsejar, informar y asesorar todo lo relacionado con Audición y Lenguaje.
Os voy a poner una parabola que me gusta ( la he adaptado un poco) y me hace reflexionar, espero y deseo que os guste también a vosotros. Saludos

PARÁBOLA DEL LÁPIZ
El inventor del lápiz, antes de meterlo en la caja y enviarlo al mundo le dijo: "Cinco cosas debes saber y recordar siempre si quieres ser el mejor lápiz del mundo".
Uno: Podrás hacer grandes cosas, pero sólo si permites que alguien te use con su mano.

Dos: Experimentarás dolor cuando te saquen punta, pero te permitirá crecer como persona

Tres: Corregirás todas las faltas que cometieres.
 Cuatro: Tu parte más importante está siempre dentro de ti. (tu vocación)
 Cinco: Dejarás tu huella sobre toda superficie sobre la que seas usado.(tus alumnos)

Y a pesar de todo, sigue escribiendo.


El lápiz lo entendió y prometió recordarlo siempre y después entró en la caja con este propósito en su corazón.
Ahora ponte tú en el lugar del Lápiz.

Recuerda siempre estos cinco puntos y llegarás a ser la mejor persona que puedes ser.

Uno: Podrás hacer grandes cosas, si te lo propones. Y deja también que otros seres humanos tengan acceso a ti por los muchos dones que puedes ofrecer.( los niños son los mejores maestros)
Dos: Experimentarás, de vez en cuando, un dolor agudo cuando los problemas de la vida te saquen punta y te saquen de quicio. Es necesario porque así crecerás más fuerte.( hay ocasiones que no todo sale como lo habías programado)

Tres: Podrás corregir los errores que cometieres.( y demostrar que estamos en autoevación continuamente, siempre para dar los mejor de nosotros a nuestros alumnos)

Cuatro: Tu parte más importante está dentro de ti.( tu ilusión por educar)

Cinco: Debes dejar huella sobre toda superficie que camines. Y pase lo que pase, sigue haciendo tu tarea.


SER MAESTRO/A