miércoles, 20 de mayo de 2009

Español para tí

El documento Español para tí,bueno actividades, que os pongo hoy, está dirigido a niños que desconocen el español. Yo como A.L lo utilizo con mis alumnos para el conocimiento de vocabulario y para trabajar la expresión escrita. Son actividades que se centran en diferentes campos semánticos: el cole, la familia, la casa, la ropa... Para mí son muy útiles, se pueden imprimir, y se pueden utilizar de muchas maneras. Yo por ejempolo las he coloreado, plastificado y las he puesto en una carpeta, y las utilizo con velcro para cambiarlas de sitio y trabajar así la comprensión. Os cuento un secreto... este material (entre muchos otros) lo presenté el año que aprobé las oposiciones. A si que ....me gusta mucho.
está editado por "Grupo de trabajo e investigación intercultural, atención educativa al alumnadao inmigrante" del Centro del Profesorado del Ejido

español para tí

jueves, 14 de mayo de 2009

Actividades de repaso de lengua



Pronto llegan las vacaciones, ya se... todavía queda un mes y medio...pero pronto empezaremos a "cerrar" el curso y pensaremos que "deberes" les mando a los alumnos para las vacaciones. Pues he encontrado unas actividades de repaso de la editorial edebé para educación primaria. Las fichas son imprimibles y se trabaja la ortografía, el vocabulario, los signos de puntuación, las oraciones... en fin un poco de todo. Espero que os de por lo menos algunas ideas.
Desde aquí os dejo la página para acceder a todas los bloques. Pincha en la imagen

miércoles, 13 de mayo de 2009

Juego de Lengua 1º ciclo

El juego que os propongo hoy está destinado a los alumnos del primer ciclo.En este juego puede trabajar la utilización del punto,la comprensión lectora, la ortografía... Se llama "el cofre de las palabras" Mis alumnos me dicen
¡ profe,ponme el del lápiz que habla! ,Les gusta mucho .¿ Por qué será? Pincha en el dibujo y lo descubrirás.

martes, 12 de mayo de 2009

Español como segunda lengua

He querido volver a indagar por la red para buscar material de este tipo, considero que hay que aprovechar todo tipo de recursos estén enfocados en nuestra especialidad o no. En mi ámbito este tipo de material viene bien, aunque los alumnos que presentan necesidades educativas especiales no tienen problemas de idioma, pero tienen carencias en todo lo relacionado con la comunicación y el lenguaje y muchas de estas actividades les motivan y refuerzan .El juego que os planteo hoy, es para reforzar problemas en la lectoescritura. La ventaja que tiene es que tiene una parte de juego y otra de evaluación. Este juego esta orientado para Educación Infantil.
Si queréis comprobarlo pinchar en la imagen.

viernes, 8 de mayo de 2009

Desconocimiento del español

Hoy os voy a hablar de un tema que vivimos todos los años en nuestras aulas. La llegada de alumnos /as a nuestra clase con un total desconocimiento del español. Si hablamos de E.P. tienen la posiblidad de asistir 6 meses al aula de enlace, pero en ocasiones no es posible, o no están en esta etapa educativa que lo permitan y otras veces no temos compañero/a de compesatoria que nos pueda asesorar en este sentido. Indagando en la red he encontrado este proyecto "Aprendo jugando" realizado por Fina García Naranjo y Concha Moreno García profesoras de español para extranjeros con muchos años de experiencia. Este proyecto está compuesto por una gran variedad de actividades muy motivadoras para los alumnos (con dibujos en color) y muy bien programadas para los profesores indicando la edad, el objetivo y el material a utilizarlar en cada actividad. Espero que sean tan interesantes para vosotros como lo ha sido para mí.

aprendo jugando

miércoles, 6 de mayo de 2009

Secuencias temporales y acciones

Después de unos días de descanso vuelvo otra vez a contactar. Esta vez os voy a hablar de lo importante que es en el lenguaje una buena secuenciación temporal tanto a nivel oral como escrito. Desde pequeños los niños tienen unn afán de contar muchas cosas,pero... ¿ cómo lo hacen? Pues sin ningún orden, al principio tenemos que ser "adivinos" e intuir cúando sucedieron las cosas y en qué sentido. Por eso es importante tener secuencias temporales preparadas sencillas para que a través del juego los niños aprendar a ordenar sus pensamientos.y que sean conscientes de que las cosas suceden en un orden y que si se altera no se entiende nada y vivimos en el"país del caos" Aquí os dejo algunassecuencias sencillas (de tres elementos) que se pueden imprimir y colorear al gusto del consumidor.
Otro material que os dejo son tarjetas de acciones en color. Este tipo de material da mucho "juego" tanto para ampliar vocabulario, trabajar la morfosintaxis (realizando oraciones y aumentando los elementos), se pueden hacer un bingo con ellas y eso permitirá trabajar la atención auditiva y visual,y también un memory.... en fin que tienen multitud de utilidades como ya sabéis. A mis alumnos les gusta mucho,ellos se piensan que están jugando y lo que hacen es aprender muchísimas cosas,como siempre.
secuencias
acciones1
acciones2